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¤ 31/3/2012 ¤ andina.com.pe ¤ 42 comentarios

Resultados «Evaluación Censal de Estudiantes» ECE 2011 - MINEDU - www.minedu.gob.pe

Nivel actual llega al 29.8% y 13.2%, respectivamente según Evaluación Censal 2011

Resultados «Evaluación Censal de Estudiantes» ECE 2011 - MINEDU - www.minedu.gob.pe
Resultados «Evaluación Censal de Estudiantes» ECE 2011 - MINEDU - www.minedu.gob.pe
 
EN EDUCACIÓN EL PERÚ NO AVANZÓ: En términos generales se estancó y se amplió, aún más, la brecha existente entre la educación rural y urbana, dijo al dar a conocer los resultados de la ECE 2011.

Logro de aprendizaje en comprensión lectora llegará al 55% y en matemática al 35% al 2016

Obtener logros de aprendizaje de 55% en comprensión lectora y de 35% en matemáticas al 2016 es el objetivo que se ha trazado el Gobierno, para lo cual trabajará con gobiernos regionales y locales, y la sociedad civil, anunció hoy la ministra de Educación, Patricia Salas.

En conferencia de prensa, la funcionaria dio a conocer los resultados de la Evaluación Censal de Estudiantes (ECE) 2011 a escolares de segundo grado de Primaria de la Educación Básica, que revelan un estancamiento en los logros alcanzados en ambas áreas de aprendizaje en los dos últimos años.

Según el documento, solo el 29.8% de alumnos alcanzó el nivel esperado para el grado en comprensión lectora, mientras que el 13.2% lo logró en matemáticas.

"Los resultados de esta evaluación serán la línea de base sobre la que desplegaremos nuestros mayores esfuerzos para elevar el nivel de comprensión lectora y de matemáticas de nuestros estudiantes", manifestó.

Explicó que la ECE, aplicada en noviembre del año anterior, mide el aprendizaje según tres niveles 2, 1 e inferior a 1. En el nivel 2 están quienes lograron aprendizajes esperados para el grado; en el 1 quienes solo responden las preguntas más fáciles, y debajo del 1 quienes incluso tienen dificultades para responder las preguntas más sencillas.

Pese al estancamiento general registrado por la ECE 2011, Salas destacó que hay regiones como Moquegua, Lima Provincias y Callao que incrementaron sus logros de aprendizaje en el nivel 2 en materia de comprensión lectora. En el área de matemáticas hicieron lo propio Amazonas, Junín y Moquegua.

Salas O'Brien dijo que el estudio revela también que la brecha entre los logros de aprendizaje obtenidos en la educación urbana y rural se incrementó en el período 2010-11, pasando de 29.7% a 30.5%.

No obstante, la brecha entre la educación privada y estatal se ha mantenido prácticamente igual (una variación de 22.8% a 23%) en el mismo período, indicó.

Educación Intercultural Bilingüe

La ministra refirió que la ECE evaluó también a estudiantes de cuarto grado de Primaria de Educación Intercultural Bilingüe, quienes tienen lengua materna distinta al castellano. Ellos fueron evaluados solo en el área de comprensión lectora en castellano.

"Los resultados muestran que la mayoría de los escolares se ubica por debajo del nivel 1 (68%), y solo el 10.5% logró los aprendizajes esperados", anotó.

De las poblaciones lingüísticas evaluadas, los aimaras y quechuas presentan mejores resultados en el nivel esperado (13.4% y 9%, respectivamente), en comparación con las comunidades awajún (1.5%) y shipiba (1.2%).

Acciones inmediatas

Para alcanzar el objetivo de mejores logros de aprendizaje al 2016, la ministra de Educación anunció medidas inmediatas como la difusión de los resultados de la ECE 2011 a las autoridades regionales, docentes y padres de familia.

Del mismo modo, realizar un análisis de los resultados con los presidentes regionales y autoridades educativas, a fin de afinar medidas de políticas educativas.

En este sentido, dijo que se ha diseñado un Sistema de Consulta de Resultados de la ECE (Sicrece), al que podrán acceder los docentes y directores de las instituciones educativas.

También se desarrollarán jornadas informativas y de apoyo pedagógico de los resultados en las escuelas para establecer metas y estrategias que permitan mejorar el aprendizaje.

Finalmente, Salas O'Brien anunció una "Movilización por los aprendizajes fundamentales para lograr la escuela que todos queremos, que será una convocatoria de responsabilidad, compromiso y desafío de todos para apoyar a los estudiantes a mejorar sus aprendizajes.

A ello se sumarán programas destinados a la formación de docentes formadores, desarrollo magisterial, creación de redes rurales en el marco de las escuelas "Marca Perú", y de fortalecimiento de la gestión descentralizada de la educación.

Evaluación docente

En otro momento, la titular de Educación estimó que en el segundo semestre de este año se desarrollará la evaluación docente, luego de hacer los ajustes necesarios al reglamento de la Ley de Carrera Pública Magisterial, a fin de que esta sea más objetiva y acorde a la realidad.

De igual modo, dijo que se prepara la evaluación de los directores de centros educativos públicos, aunque no precisó fecha para ello.

Salas anunció también que en la sesión del Consejo de Ministros de hoy se aprobó el proyecto de ley que impide el ingreso al magisterio público de aquellos profesores con sentencia judicial por apología o haber formado parte de grupos terroristas.

Este proyecto será enviado en los próximos días al Congreso para su debate y aprobación, acotó.

MINEDU publicó resultados Evaluación Censal de Estudiantes - ECE 2012 - www.minedu.gob.pe

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Ahora todos los maestros estan en la nueva ley han sido incorporados sin dar examen y recibirán todos el aumento,ahora todos vamos a ser evaluados en nuestro desempeño cada tres años, y también seremos evaluados para ascender de nivel y accederemos a cargos,hay que seguir estudiando ,aprendiendo para estar a la altura de nuestros studiantes,respecto a la ECE 2012 la gran mayoría de colegios superará el porcentaje en comprensión lectora y matemática,tal vez igualaremos a los de Moquegua ,seguir
Eliminar este comentario! IP: 190.233.194.173 | 15:28 | 21-02-2013

Soraya el maestro que gana más , es por que se merece ganar ese sueldo,concurso para incorporarse a la Cpm,estudio Maestría y otros estudios, aprobó los 4 exámenes para el 4 y 5 nivel,se actualiza,prepara su sesión de clase, tomo una decisión lógica en su momento.
Eliminar este comentario! IP: 190.233.194.173 | 15:11 | 21-02-2013

Me parece injusto que un profesor de CPMgane mas que yo cuando hacemos el mismo trabajo .quiero que alguien me explique en que es mejor para que gane mas que yo , es mas en las evaluaciones de 2do grado yo he obtenido mejores resultados, es que en este país se premia a los burros pagandoles mas y despues hablan de calidad educativa, realmente humillante.
Eliminar este comentario! IP: 190.222.10.47 | 06:48 | 6-02-2013

En la IE donde trabajo, son dos secciones de 2º grado la seccion A con 16 estudiantes y la seccion B con 17 estudiantes,en Comprension Lectora en el 2º A en el nivel 2 hay 12 alumnos es decir el 75%, 4 en el nivel 1es decir el 25%. En el 2º B en elnivel 2 hay 2 alumnos,15 en el nivel 1. En Matemáticas 2ºA nivel 2 hay 4 estudiantes,9 en el nivel 1 y 3 debajo de 1, en el 2ºB hay 1 estudiante nivel 2, 3 en el nivel 1 y 13 debajo de 1.La diferencia es notoria pero no se hizo un reconocimiento .
Eliminar este comentario! IP: 181.65.33.70 | 00:36 | 26-06-2012

En la IE donde trabajo, son dos secciones de 2º grado la seccion A con 16 estudiantes y la seccion B con 17 estudiantes,en Comprension Lectora en el 2º A en el nivel 2 hay 12 alumnos es decir el 75%, 4 en el nivel 1es decir el 25%. En el 2º B en elnivel 2 hay 2 alumnos,15 en el nivel 1. En Matemáticas 2ºA nivel 2 hay 4 estudiantes,9 en el nivel 1 y 3 debajo de 1, en el 2ºB hay 1 estudiante nivel 2, 3 en el nivel 1 y 13 debajo de 1.La diferencia es notoria pero no se hizo un reconocimiento.
Eliminar este comentario! IP: 181.65.33.70 | 00:35 | 26-06-2012

Los resultados de la ECE 2011 hace un llamado a la reflexión de todos los actores educativos y de la sociedad en general. En el campo educativo se debe prevalecer la Cultura de la Evaluación y éste debe empezar desde los altos funcionarios, que deben actualizarse permanentemente ¿Cómo es posible que algunos funcionarios en Educación no se profesionalicen constantemente?. Saludo la iniciativa del Gobierno Regional de Piura de convocar a Concurso la Plaza de Director de UGEL, esto es cambio.
Eliminar este comentario! IP: 190.41.176.122 | 10:30 | 10-05-2012

buenas noches
ya salieron los resulyados pero hay un grave problema con los resultados ya que parecen haber sido movidos los resuñtados y esto puede ser politicamente por queen las IE de la UGEL Huaylas en Ancash los docentes al revisar sus resultado y ver los cuadernillos de los niños resuletos el año pasado los resultados son otros y mjor aun con resultados del nivel 2
colegas revisemos los cuadernillos y verifique en que nivel estan nuestros niños y si estoy en lo cierto denunciemos esto.
Eliminar este comentario! IP: 190.239.140.123 | 20:58 | 9-05-2012

necesito mas informacion y de fáci y rápido manejo del director de colegio.
Eliminar este comentario! IP: 190.232.204.179 | 14:24 | 23-04-2012

necesito mas informacion y de f´acil y rápido manejo del director de colegio
Eliminar este comentario! IP: 190.232.204.179 | 14:24 | 23-04-2012

¿Qué pasó con la inversión que se hizo en el 2011 en el programa PELA no contribuyó en nada en los resultados de la ECE?
Eliminar este comentario! IP: 190.239.86.148 | 19:47 | 16-04-2012

¿Y LOS PROFESORES DE LA CPM, QUE SE SUPONE QUE SON LOS MEJORES Y QUE LA MAYORIA SON DE PRIMARIA Y DE CURSOS DE VALORES E HISTORIA? ¿QUE RESULTADOS ESTÁN DANDO? PORQUE EN VALORES LOS NIÑOS Y JÓVENES ESTÁN CADA VEZ PEOR, NI HABLAR DE HISTORIA QUE NI CONOCEN LA REALIDAD NI LOS HECHOS RECIENTES DEL PERÚ, MENOS LOS PASADOS.
SEÑORA MINISTRA, CPM ES LA BASE MAGISTERIAL DE ALAN PARA EL 2016 POR ESO DEJO QUE ENTREN CON NOTA 11 Y A LOS INTERINOS (LOS DE SU PRIMER GBNO) NO LES TOMO PRUEBA. DEBE ANULAR CPM
Eliminar este comentario! IP: 200.121.241.238 | 22:11 | 10-04-2012

¿Y LOS PROFESORES DE LA CPM, QUE SE SUPONE QUE SON LOS MEJORES Y QUE LA MAYORIA SON DE PRIMARIA Y DE CURSOS DE VALORES E HISTORIA? ¿QUE RESULTADOS ESTÁN DANDO? PORQUE EN VALORES LOS NIÑOS Y JÓVENES ESTÁN CADA VEZ PEOR, NI HABLAR DE HISTORIA QUE NI CONOCEN LA REALIDAD NI LOS HECHOS RECIENTES DEL PERÚ, MENOS LOS PASADOS.
SEÑORA MINISTRA, CPM ES LA BASE MAGISTERIAL DE ALAN PARA EL 2016 POR ESO DEJO QUE ENTREN CON NOTA 11 Y A LOS INTERINOS (LOS DE SU PRIMER GBNO) NO LES TOMO PRUEBA. DEBE ANULAR CPM
Eliminar este comentario! IP: 200.121.241.238 | 22:11 | 10-04-2012

¿Y LOS PROFESORES DE LA CPM, QUE SE SUPONE QUE SON LOS MEJORES Y QUE LA MAYORIA SON DE PRIMARIA Y DE CURSOS DE VALORES E HISTORIA? ¿QUE RESULTADOS ESTÁN DANDO? PORQUE EN VALORES LOS NIÑOS Y JÓVENES ESTÁN CADA VEZ PEOR, NI HABLAR DE HISTORIA QUE NI CONOCEN LA REALIDAD NI LOS HECHOS RECIENTES DEL PERÚ, MENOS LOS PASADOS.
SEÑORA MINISTRA, CPM ES LA BASE MAGISTERIAL DE ALAN PARA EL 2016 POR ESO DEJO QUE ENTREN CON NOTA 11 Y A LOS INTERINOS (LOS DE SU PRIMER GBNO) NO LES TOMO PRUEBA. DEBE ANULAR CPM
Eliminar este comentario! IP: 200.121.241.238 | 22:10 | 10-04-2012

¿Y LOS PROFESORES DE LA CPM, QUE SE SUPONE QUE SON LOS MEJORES Y QUE LA MAYORIA SON DE PRIMARIA Y DE CURSOS DE VALORES E HISTORIA? ¿QUE RESULTADOS ESTÁN DANDO? PORQUE EN VALORES LOS NIÑOS Y JÓVENES ESTÁN CADA VEZ PEOR, NI HABLAR DE HISTORIA QUE NI CONOCEN LA REALIDAD NI LOS HECHOS RECIENTES DEL PERÚ, MENOS LOS PASADOS.
SEÑORA MINISTRA, CPM ES LA BASE MAGISTERIAL DE ALAN PARA EL 2016 POR ESO DEJO QUE ENTREN CON NOTA 11 Y A LOS INTERINOS (LOS DE SU PRIMER GBNO) NO LES TOMO PRUEBA. DEBE ANULAR CPM
Eliminar este comentario! IP: 200.121.241.238 | 22:09 | 10-04-2012

Los resultados de la evaluación censal deben primero servir para que todos los involucrados en esta tarea reflexionemos sobre nuestro desempeño, pueden haber muchos programas, muchas capacitaciones,pero; si no cambiamos de actitud y reconocemos que sólo con con nuestro trabajo dedicado mejoraremos esta situación todo seguirá igual, los docentes necesitamos aprender màs sobre desarrollo personal y profesional y claro mejoras salariales. Señora ministra no detenga lo ya avanzado con la CPM.
Eliminar este comentario! IP: 190.42.110.29 | 21:02 | 10-04-2012

¿Y LOS PROFESORES DE LA CPM, QUE SE SUPONE QUE SON LOS MEJORES Y QUE LA MAYORIA SON DE PRIMARIA Y DE CURSOS DE VALORES E HISTORIA? ¿QUE RESULTADOS ESTÁN DANDO? PORQUE EN VALORES LOS NIÑOS Y JÓVENES ESTÁN CADA VEZ PEOR, NI HABLAR DE HISTORIA QUE NI CONOCEN LA REALIDAD NI LOS HECHOS RECIENTES DEL PERÚ, MENOS LOS PASADOS.
SEÑORA MINISTRA, CPM ES LA BASE MAGISTERIAL DE ALAN PARA EL 2016 POR ESO DEJO QUE ENTREN CON NOTA 11 Y A LOS INTERINOS (LOS DE SU PRIMER GBNO) NO LES TOMO PRUEBA. DEBE ANULAR CPM
Eliminar este comentario! IP: 200.121.241.36 | 00:14 | 9-04-2012

¿Y LOS PROFESORES DE LA CPM, QUE SE SUPONE QUE SON LOS MEJORES Y QUE LA MAYORIA SON DE PRIMARIA Y DE CURSOS DE VALORES E HISTORIA? ¿QUE RESULTADOS ESTÁN DANDO? PORQUE EN VALORES LOS NIÑOS Y JÓVENES ESTÁN CADA VEZ PEOR, NI HABLAR DE HISTORIA QUE NI CONOCEN LA REALIDAD NI LOS HECHOS RECIENTES DEL PERÚ, MENOS LOS PASADOS.
SEÑORA MINISTRA, CPM ES LA BASE MAGISTERIAL DE ALAN PARA EL 2016 POR ESO DEJO QUE ENTREN CON NOTA 11 Y A LOS INTERINOS (LOS DE SU PRIMER GBNO) NO LES TOMO PRUEBA. DEBE ANULAR CPM
Eliminar este comentario! IP: 200.121.241.36 | 00:13 | 9-04-2012

¿Y LOS PROFESORES DE LA CPM, QUE SE SUPONE QUE SON LOS MEJORES Y QUE LA MAYORIA SON DE PRIMARIA Y DE CURSOS DE VALORES E HISTORIA? ¿QUE RESULTADOS ESTÁN DANDO? PORQUE EN VALORES LOS NIÑOS Y JÓVENES ESTÁN CADA VEZ PEOR, NI HABLAR DE HISTORIA QUE NI CONOCEN LA REALIDAD NI LOS HECHOS RECIENTES DEL PERÚ, MENOS LOS PASADOS.
SEÑORA MINISTRA, CPM ES LA BASE MAGISTERIAL DE ALAN PARA EL 2016 POR ESO DEJO QUE ENTREN CON NOTA 11 Y A LOS INTERINOS (LOS DE SU PRIMER GBNO) NO LES TOMO PRUEBA. DEBE ANULAR CPM
Eliminar este comentario! IP: 200.121.241.36 | 00:13 | 9-04-2012

La Educación debe estar al servicio del educando y no al de los corruptos, es necesaria una verdadera reorganización Desde el Med hasta cada una de las I.E.Capacitaciones actualizadas que ayude al maestro conocer estrategias adecuadas para desarrollar habilidades comunicativas y lógicas.Con concursos donde ingresen maestros con vocación y preparados y no por compadrazgo. amiguismo o por "Don Dinero"La Educación no es un comercio.¡Basta!
Eliminar este comentario! IP: 201.240.187.49 | 13:51 | 8-04-2012

La Educación debe estar al servicio del educando y no al de los corruptos, es necesaria una verdadera reorganización Desde el Med hasta cada una de las I.E.Capacitaciones actualizadas que ayude al maestro conocer estrategias adecuadas para desarrollar habilidades comunicativas y lógicas.Con concursos donde ingresen maestros con vocación y preparados y no por compadrazgo. amiguismo o por "Don Dinero"La Educación no es un comercio.¡Basta!
Eliminar este comentario! IP: 201.240.187.49 | 13:42 | 8-04-2012

La Educación debe estar al servicio del educando y no al de los corruptos, es necesaria una verdadera reorganización Desde el Med hasta cada una de las I.E.Capacitaciones actualizadas que ayude al maestro conocer estrategias adecuadas para desarrollar habilidades comunicativas y lógicas.Con concursos donde ingresen maestros con vocación y preparados y no por compadrazgo. amiguismo o por "Don Dinero"La Educación no es un comercio.¡Basta!
Eliminar este comentario! IP: 201.240.187.49 | 13:41 | 8-04-2012

Lo importante es aplicar el decálogo del desarrollo, lo primero es ordenar la casa es decir el MED, la sede central con profesionales idóneos, capacitados, luego bajar a las DRE que dejan mucho que desear, allí debe haber profesionales que estén actualizados tanto en la teoría como en la practica, por ello ningún cargo debe ser para siempre, sino que debe ser rotativo, con el único propósito que estén actualizados, luego hacer lo mismo con la UGEL y las Direcciones de las IE y docentes.
Eliminar este comentario! IP: 190.236.81.122 | 09:47 | 8-04-2012

Lo importante es aplicar el decálogo del desarrollo, lo primero es ordenar la casa es decir el MED, la sede central con profesionales idóneos, capacitados, luego bajar a las DRE que dejan mucho que desear, allí debe haber profesionales que estén actualizados tanto en la teoría como en la practica, por ello ningún cargo debe ser para siempre, sino que debe ser rotativo, con el único propósito que siempre, luego dotar a todas las UGEL del respectivo presupuesto, y los eternos directores evaluarlos
Eliminar este comentario! IP: 190.236.81.122 | 09:44 | 8-04-2012

COMO NO VA ESTAR MAL LA EDUCACIÓN, SI CUANDO HAY CONCURSOS SOLO HAY CONCURSOS DE DON DINERO Y ASÍ NUNCA SE VA LOGRAR CALIDAD QUE TANTO SE PREGONA, QUIENES ENTRAN SON LOS DE PLATA Y DE PREPARACIÓN DE VERDAD SE QUEDAN Y, LO QUE FALTA SON LAS CAPACITACIONES, AÑOS NO VEO ESAS CAPACITACIONES DE VERDAD Y CON ASISTENCIAS Y NO SOLO QUE VAN POR CERTIFICADOS Y LO PEOR NI ASISTEN PERO SI OBTIENE CERITICADOS.
Eliminar este comentario! IP: 190.41.181.244 | 05:15 | 6-04-2012

Se habla de la CPM como si en nosotros estuviera la responsabilidad de sacar adelante la Educación del Perú. somos pocos, frente a la mayoría de docentes.
Pero eso no es el punto. Señora ministra este es el resultado de malas políticas tanto en las I.E, Ugel y Regiones que no les interesa la Educación sino llenar sus bolsillos. En varias I.E por no contar con directivos Idóneos que realicen una buena gestión
con maestros de vocación y no de ocasión.Ugels inundados con gente con proceso adminis
Eliminar este comentario! IP: 190.235.71.230 | 17:07 | 4-04-2012

SEÑORA MINISTRA, MALA SU PRÁCTICA, NO ES ÉTICO EMPEZAR ECHANDO BARRO A LA GESTIÓN ANTERIOR...Y TAMBIE´N CONSIDERO QUE ES UN DESASTRE EDUCATIVO,,,ESPERAMOS QUE DE A CONOCER PROPUESTAS PUNTUALES PARA MEJORAR LA CALIDAD DE LOS APRENDIZAJES...SINO SE VAN A EMBORRACHAR EN PRÁCTICAS ESTERILES,,,Y LE DIRAN QUE PASÓ CON LOS 200 MILLONES PERDIDOS EN EL INCENDIO...ES SU RESPONSABILIDAD ´PÓOLÍTICA,
Eliminar este comentario! IP: 190.42.204.222 | 11:48 | 4-04-2012

señora ministra en que ha mejorado la educacion con los profesores que se incorporaron en la CPM, pues en nada si se nombraron con respuesta vendidad.........ya basta ya...
Eliminar este comentario! IP: 190.42.207.227 | 11:22 | 3-04-2012

Sra. Ministra muy bien enfoca la deficiencia académica de los estudiantes, pero no ve o no da vicios de solucion a este problema, siempre habla de tareas a realizar pero no dioce como, los que estan en la CPM, que disque lograron por meritocracia, no aportan nada para revertir este lamentable resultado, esperemos que los que estan en el CPM demuestren sus capacidades dando resultados de mejoramiento en el rendimiento denuestros alumnos y los aumentos de los sueldos a los proesores, son solo dema
Eliminar este comentario! IP: 201.230.37.110 | 20:46 | 2-04-2012

ES MUY IMPORTANTE SEGUIR TOMANDO EN CUENTA COMO ENTES EJECUTORES A LAS UNIVERSIDADES PARTICULARES Y ESTATALES, PORQUE ELLAS YA TIENEN CINCO AÑOS DE EXPÈRIENCIA Y TIENEN EL MEJOR EQUIPO DE ESPECIALISTAS Y CAPACITADORES. DE NINGUNA MANERA SE DEBE ENCARGAR A LAS REGIONES LA ORGANIZACION Y EJECUCION DEL PLAN NACIONAL DE CAPACITACION, SERÍA UN GRAVE ERROR, PERMITIRÍA QUE LA EDUCACION SE POLITICE Y A LA VEZ ENCARGUEN ESTOS PROGRAMAS A INSTITUCIONES DE SU PARTIDO O PREFERENCIA.
Eliminar este comentario! IP: 190.236.197.182 | 14:36 | 1-04-2012

FELICITACIONES SEÑORA MINISTRA, QUE BIEN QUE PÚBLICA LOS RESULTADOS DE LA ECE, LA EVALUACIÓN ES EXCELENTE, PERO SUCEDE UNA COSA ESPECTACULAR QUE TAMBIÉN LOS O LAS DOCENTES DE LA CARRERA PÚBLICA MUCHOS NO HACEN REALMENTE NADA POR SUPERAR EL NIVEL EDUCATIVO DE LOS ALUMNOS ESTÁN SOLO POR INTERÉS ECONÓMICO ESE ES LA VIVEZA DEL PERUANO, LA EVALUACIÓN DEBE SER POR LOS RESULTADOS DE LOS ALUMNOS. SIGO INSISTIENDO EN LO MISMO Y VERÁ QUE ANTES DE TERMINAR EL GOBIERNO TENDRÁ BUENOS RESULTADOS.
Eliminar este comentario! IP: 190.233.28.96 | 12:52 | 1-04-2012

Interesante todos los comentarios en base a los resultados de la ECE 2011. ¿Qué hacer?. Los formadores y acompañantes pedagógicos y docentes de aula, debe, renovar sus paradigmas de reflexión y práctica de la gestión escolar, centralizándolos en los procesos pedagógicos dentro y fuera del aula, entendiendo que no basta la conciencia de querer hacer las cosas bien. Se requiere pasión y sentimiento para recrear la ciencia y generar nuevos conocimientos en los estudiantes, ....
Eliminar este comentario! IP: 200.108.108.190 | 10:47 | 1-04-2012

Señora Ministra de Educación debe evaluar a los profesores del nivel de PRIMARIA a los nombrados, porque hay profesores que la verdad que no saben enseñar y esto viene desde el primer gobierno de Alan García y que debe ser urgente para que les capaciten, porque no quieren capacitarse son ociosas, Espero un gran cambio para mejora de nuestro estudiantes .Gracias
Eliminar este comentario! IP: 190.238.82.193 | 10:15 | 1-04-2012

EL PELA, es la esperanza para que mejore el rendimiento escolar en la zona rural. Pero si no están comprometidos con la misión que tienen los protagonistas? ¿que se puede esperar?. NO ESTÁN FUNCIONANDO LAS DRE Y UGEL, a gritos pedimos que se reorganicen a nivel nacional que el famoso OCI funcione. En mi UGEL existe un especialista nombrado que viene a firmar y luego se va. NO HACE NADA. El año pasado los filmaron en plena borrachera a jefes de área y esp. en horario de trabajo. No paso nada.
Eliminar este comentario! IP: 200.108.107.101 | 09:54 | 1-04-2012

QUE LÁSTIMA, sería bueno que a cada docente nos doten de ese lindo material del PELA, en la cual orientan a mejorar el proceso de lecto escritura. Sí señora ministra, en Ud., confiamos, una miradita al PELA. LAS DRE Y UGEL están manipulando. DESDE EL MINISTERIO DEBERÍAN MONITOREAR LA SELECCIÓN. ¿Qué hago si veo que mi acompañante improvisa y no domina su sesión? No puedo avisar a la UGEL y DRE porque están protegidos. Peor me gano enemistades pero si puedo filmar mi clase
Eliminar este comentario! IP: 200.108.107.101 | 09:38 | 1-04-2012

Es más, ahora discriminan a los docentes incorporados en la CPM, como en la región La Libertad, convocaron a reasiganción solo para los de la ley anterior, así como las encargaturas y por consiguiente los programas como el PELA lo han manejado de manera cerrada pora favorecer a sus compañeros y allí está la consecuencia en los resultados de la ECE. Hay que resaltar que los materiales son repartidos como papas sin hacer capacitaciones para su uso, y el docente sigue aplicando un mal método en mat
Eliminar este comentario! IP: 190.118.175.196 | 23:07 | 31-03-2012

A simple vista, estos desastrosos resultados se debe a la falta de control por parte del MINEDU a las instancias descentralizadas donde hay muchos profesores reticentes sin deseos de cambio, desmotivados, así como en muchas II.EE. hay directores y subdirectores nombrados a dedo que solo están allí por intereses personales, no se capacitan ni se actualizan y de que manera pueden acompañar y supervisar a sus docentes? si muchos de ellos siquiera aprobaron o están en la CPM.
Eliminar este comentario! IP: 190.118.175.196 | 22:52 | 31-03-2012

Estos resultados de la ECE es una llamada de atención a la comunidad educativa en su conjunto y principalmente a la política educativa de tendencia filosófica positivista que aplica el Ministerio de Educación bajo la tutela del Fondo Monetario Internacional que tiene un alto costo social apreciados en estos resultados, lo que nos queda es dar un giro en la concepción filosófica de la educación peruana dando pase al paradigma Interpretativo Hermenéutico y critico dialéctico.
Eliminar este comentario! IP: 201.240.71.224 | 21:53 | 31-03-2012

Felicitaciones señora Ministra, por la ganas que le está poniendo a la Educación, pero también debe prestar atención y revisar cómo se está llevando el famoso PELA, que sería una muy buena estrategia si la selección del personal a trabajar en este PROGRMA sería por meritocracia y no por política. También debe revisar los cargos en las DRE, Ugel, hay especialistas que han postulado hasta tres veces a la CPM obteniendo nota menos de diez, con que moral monitorean y evaluan
Eliminar este comentario! IP: 200.108.108.173 | 21:38 | 31-03-2012

Es lamentable lo que sucede nuevamente en el sector educación. Ia UMC del Minedu, debe evaluar las pruebas ECE, que en realidad son sencillas, se debe evaluar a los estudianes de sexto grado de primaria y quinto de secundaria, los resultados serán más desastrozos, por la mediocridad en que estamos inmersos. Empezando por la capacitaqción a los docentes, equipamiento. realizar una reingeniería en el MINEDU, DREs, UGELs, Programas Educativos e I.E., hay docentes que no se preparan convenientemente
Eliminar este comentario! IP: 200.108.108.184 | 18:58 | 31-03-2012

LOS LOGROS DE LA ECE SON EL REFLEJO DE LA NEGATIVIDAD DEL SIsTEMA Y LA falta de adecuada atención en las necesidades básicas de sus elementos , dígase docentes - estudiantes y padres de familia.
Docente con sueldo de hambre , no se capacita por falta de recursos económicos , no compra u libros ni periódicos y con fata de habito de lectura.
Estudiantes con maltrato físico, psicología , desnutrido y con vacío espiritual.
Padres y madres no se interesan por el acompañamiento de su
Eliminar este comentario! IP: 190.237.128.50 | 17:34 | 31-03-2012

El resultado de la Evaluacion Censal de los Estudiantes de nuestro pais, nos preocupa a todos, especialmente a nosotros los padres de familia saber que solo llegan al 13.2% en matematicas, 29.8% en comprension lectora y 23% apenas pueden identificar las palabras y oraciones, ademas tienen dificultad para responder las preguntas acerca de lo que han leido. A mi opinion personal hay grandes defectos en el sistema educativo publico. Estamos dispuestos a unir esfuerzos y apuntar a la calidad.
Eliminar este comentario! IP: 190.238.161.21 | 16:46 | 31-03-2012

Los resultados de la ECE 2011 no sorprenden para nada. Si el propio vice ministro de GP señaló en el CADE por la Educación del año pasado que por ese camino.... en 52 años los alumnos de 2do. Grado van a aprender las operaciones básicas de las matemáticas y en 15 años aprenderán a comprender lo que leen... Sin embargo se insiste en el modelo heredado por los gobiernos corruptos de fujimori y alan garcía... Ahí tenemos, pues, un ejemplo el pragmatismo de los ignorantes del que habla Carlos Melénd
Eliminar este comentario! IP: 200.108.108.201 | 15:40 | 31-03-2012


PORTADA DE DIARIOS: 22-12-2014

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