Los cursos que tendrá el nuevo currículo de secundaria en colegios del Perú aprobado por el MINEDU
¿Cuáles son las innovaciones y los objetivos del nuevo currículo escolar?
¤ 13/6/2016 ¤ rpp.pe ¤ 24 comentarios
Si tiene un hijo en edad escolar, esto es lo que aprenderá en clases. El nuevo currículo tiene cuatro áreas base, conoce la importancia de cada una: A partir del próximo año y bajo la supervisión del nuevo gobierno, entrará en vigencia un nuevo currículo escolar para la educación secundaria, la educación para adultos y la educación especial. RPP conversó con Flavio Figallo, viceministro de Gestión Pedagógica, quien explicó punto por punto los retos y las necesidades de la educación en el Perú y por qué este nuevo plan tiene al inglés, la educación física, el arte y la ciencia y tecnología como sus bases.
El objetivo. "La idea es establecer un conjunto de principios y un perfil de lo que queremos del estudiante, además de cambios en la forma en la que el currículo se aplica. Estos cambios están concentrados en cuatro áreas: ciencia y tecnología, arte, educación física e inglés. A largo plazo, lo que buscamos es contar con ciudadanos que sean responsables de su propio desarrollo y que participen en la comunidad, pero también vamos a ver resultados en el corto plazo: en el deporte escolar, la educación física comenzará a darnos atletas de alto rendimiento, por ejemplo".
Importancia del inglés. "Es un idioma universal, una vía de ida y vuelta: así como nos permite acceder a la cultura del mundo, también nos permite insertar nuestra cultura en el mundo. Dentro del marco de calificación europea del idioma, apuntamos a que los alumnos salgan del colegio con el nivel B-II: un nivel entre intermedio y avanzado de lectura, escritura y expresión oral".
"En el caso de las zonas rurales con educación bilingüe, los alumnos podrían aprender un tercer idioma (extranjero) con mayor facilidad. El desafío es equipar a los profesores con las herramientas para que aprendan y enseñan esta tercera lengua".
La educación física. "Es importante desde la educación inicial y la primaria, con la constitución del cuerpo y el desarrollo de las habilidades que generan la autoestima. Conforme hay un desarrollo mayor en el cuerpo del estudiante, con la pubertad y la adolescencia, la educación física se convierte en el elemento clave para armonizar el proceso del crecimiento. El obstáculo es que hemos construido escuelas de espaldas al proceso de la educación física. Lo que estamos haciendo es maximizar lo que tenemos: las nuevas construcciones contemplan este problema, pero por ahora si un colegio tiene una cancha de fútbol, una piscina, una pista de atletismo, etc. no será usado solo por sus alumnos, sino por los de la zona".
"Ya tenemos juegos deportivos nacionales y regionales donde el IPD sigue las marcas de los alumnos en diferentes disciplinas para descubrir potenciales. Los mejores participan es los sudamericanos escolares"
El valor de las artes. "En un país tan diverso como el nuestro, las manifestaciones artísticas le dan vida y sentido a nuestros pueblos. La idea es que se conozcan todo tipo de manifestaciones para que eventualmente puedan buscar desarrollarse dentro de uno según sus inclinaciones. Tampoco buscamos que todos sean artistas al acabar el colegio, pero sí se pueden encontrar potenciales y lograr que todos desarrollen una mirada crítica del arte".
"Queremos que los alumnos tengan la sensibilidad artística suficiente como para diferenciar, ubicar y desarrollarse dentro del arte, si es que así lo desean".
Ciencia y la tecnología. "Hoy en día los chicos saben usar un celular o una tablet, incluso más que un profesor, pero también se debe profundizar y comprender la tecnología. El alumno no solo debe entender cómo funcionan los equipos, también conocer sus potencialidades y las aplique para sus propios proyectos. Tenemos un concurso anual con el Concytec donde los colegios presentan proyectos científicos. Además, manejamos un programa de robótica, química, física y las olimpiadas matemáticas. Estos tienen que ser más amplios y quizás mejor comunicados, porque si estos no se ven masivamente se piensa que no son posibles".
Con el Concytec, el Ministerio de Educación desarrolla concursos de ciencia y tecnología que estimulan la creatividad de los alumnos
Los nuevos profesores. "En el Ministerio de Eduación gastan cerca de 400 millones de soles por año en la formación continua de los profesores. Esto debe permitir que pasen de las metodologías actuales a las del nuevo currículo. Luego está el cambio en su formación inicial, que les permitirá responder a los retos que el nuevo currículo plantea. Finalmente están los instrumentos adicionales que se deben desarrollar. Tenemos las sesiones de aprendizaje: entrando a la página web, se puede encontrar para cada una de las áreas del currículo, la sesión del día, el año y el grado que corresponden. A partir de esto, cada profesor contextualiza cada tema a partir de las características de su región, por ejemplo".
• PÁGINA WEB MINEDU:
» www.minedu.gob.pe
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El objetivo. "La idea es establecer un conjunto de principios y un perfil de lo que queremos del estudiante, además de cambios en la forma en la que el currículo se aplica. Estos cambios están concentrados en cuatro áreas: ciencia y tecnología, arte, educación física e inglés. A largo plazo, lo que buscamos es contar con ciudadanos que sean responsables de su propio desarrollo y que participen en la comunidad, pero también vamos a ver resultados en el corto plazo: en el deporte escolar, la educación física comenzará a darnos atletas de alto rendimiento, por ejemplo".
Importancia del inglés. "Es un idioma universal, una vía de ida y vuelta: así como nos permite acceder a la cultura del mundo, también nos permite insertar nuestra cultura en el mundo. Dentro del marco de calificación europea del idioma, apuntamos a que los alumnos salgan del colegio con el nivel B-II: un nivel entre intermedio y avanzado de lectura, escritura y expresión oral".
"En el caso de las zonas rurales con educación bilingüe, los alumnos podrían aprender un tercer idioma (extranjero) con mayor facilidad. El desafío es equipar a los profesores con las herramientas para que aprendan y enseñan esta tercera lengua".
La educación física. "Es importante desde la educación inicial y la primaria, con la constitución del cuerpo y el desarrollo de las habilidades que generan la autoestima. Conforme hay un desarrollo mayor en el cuerpo del estudiante, con la pubertad y la adolescencia, la educación física se convierte en el elemento clave para armonizar el proceso del crecimiento. El obstáculo es que hemos construido escuelas de espaldas al proceso de la educación física. Lo que estamos haciendo es maximizar lo que tenemos: las nuevas construcciones contemplan este problema, pero por ahora si un colegio tiene una cancha de fútbol, una piscina, una pista de atletismo, etc. no será usado solo por sus alumnos, sino por los de la zona".
"Ya tenemos juegos deportivos nacionales y regionales donde el IPD sigue las marcas de los alumnos en diferentes disciplinas para descubrir potenciales. Los mejores participan es los sudamericanos escolares"
El valor de las artes. "En un país tan diverso como el nuestro, las manifestaciones artísticas le dan vida y sentido a nuestros pueblos. La idea es que se conozcan todo tipo de manifestaciones para que eventualmente puedan buscar desarrollarse dentro de uno según sus inclinaciones. Tampoco buscamos que todos sean artistas al acabar el colegio, pero sí se pueden encontrar potenciales y lograr que todos desarrollen una mirada crítica del arte".
"Queremos que los alumnos tengan la sensibilidad artística suficiente como para diferenciar, ubicar y desarrollarse dentro del arte, si es que así lo desean".
Ciencia y la tecnología. "Hoy en día los chicos saben usar un celular o una tablet, incluso más que un profesor, pero también se debe profundizar y comprender la tecnología. El alumno no solo debe entender cómo funcionan los equipos, también conocer sus potencialidades y las aplique para sus propios proyectos. Tenemos un concurso anual con el Concytec donde los colegios presentan proyectos científicos. Además, manejamos un programa de robótica, química, física y las olimpiadas matemáticas. Estos tienen que ser más amplios y quizás mejor comunicados, porque si estos no se ven masivamente se piensa que no son posibles".
Con el Concytec, el Ministerio de Educación desarrolla concursos de ciencia y tecnología que estimulan la creatividad de los alumnos
Los nuevos profesores. "En el Ministerio de Eduación gastan cerca de 400 millones de soles por año en la formación continua de los profesores. Esto debe permitir que pasen de las metodologías actuales a las del nuevo currículo. Luego está el cambio en su formación inicial, que les permitirá responder a los retos que el nuevo currículo plantea. Finalmente están los instrumentos adicionales que se deben desarrollar. Tenemos las sesiones de aprendizaje: entrando a la página web, se puede encontrar para cada una de las áreas del currículo, la sesión del día, el año y el grado que corresponden. A partir de esto, cada profesor contextualiza cada tema a partir de las características de su región, por ejemplo".
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24 Comentarios
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María Apaza Colquehuanca
16:52 | 30-08-2016 | IP: 190.237.229.119Me parece muy importante las Áreas que proponen que sean básicas. En la IE dónde laboro ya lo hacemos desde hace varios años 2005, no tenemos presupuesto, pero los padres de familia aportan un pequeño dinero para que los niños desde inicial aprendan inglés a pesar de que los especialistas de la Ugel se opone. Todos los maestros debemos poner nuestro esfuerzo y muchísima voluntad, creo que el cambio de actitud debe partir también de nosotros. SI SE PUEDE POR UN PERU MEJOR Y POR NUESTROS NIÑOS.
JAS-AQP
07:43 | 30-07-2016 | IP: 190.238.133.153NADA SERA POSIBLE CON DOCENTES MAL PAGADOS, QUE TIENEN QUE DEDICARSE A OTRAS ACTIVIDADES PARA CUBRIR LA CANASTA FAMILIAR DE SU HOGAR.
placido
06:35 | 29-06-2016 | IP: 190.238.94.248soy profesor de educación física y la verdad es que los estudiantes pueden trabajar por mucho 60 minutos por que en mi comunidad están desnutridos exigir mas es absurdo que se dicten cursos también de filosofía y lógica para que aprendan a pensar con claridad de la realidad en que estamos viviendo en un mundo lleno de ficciones y que hagamos algo que nuestros estudiantes no salgan a ser peones sino empresarios. como los forme hace 20 años a tras. la mayoría son empresarios.sin profesiona.
Carmen
22:14 | 26-06-2016 | IP: 190.238.159.52Innovar no es quitar lo bueno . Me gustaría que un niño de bajos recursos salga del colegio con una profesión además de sus certificados de colegio, para que no salga a la calles a ver qué hacer, sino de frente a trabajar y si le gusta continuar estudios superiores en su área. O acaso el ministro quiere que sepan solo correr y bailar. No podemos exigir a este Sr. pues qué sabe nada de educación. Zapatero a tus zapatos.
Carmen
22:07 | 26-06-2016 | IP: 190.232.111.85Con esto se está educando a los niños para lo que ya estamos viendo, delincuencia, falta de amor a la patria, respeto, valores, pero que sabe este economista de educación, por favor colegas nosotros no podemos ver como la educación en el Perú se cae. Hagamos algo salvemos del matadero a nuestros niños futuro del país.Y como ven se a copiado de los alcalde que quieren ser reelegidos al final tratan de empezar oras para ser reelegidos. Esto indica que las cosas andan muy mal.
Carmen
21:57 | 26-06-2016 | IP: 190.232.111.85Exigimos publique el Sr. Saavedra la relación de profesores a quien han capacitado. Es otra mentira más. Y claro tienen que eliminar el curso de HISTORIA, no le conviene y si no comparen sus cambios que hace este Sr. con EDUCARCHILE exactamente igual, solo copia y pega y por eso gana tanto dinero. Urgente
Carmen
21:47 | 26-06-2016 | IP: 190.238.159.52Urgente inspectoría al Ministerio de Educación. Donde estan esos millones si los profesores nos capacitamos quitándoles el pan a nuestros hijos, del mísero sueldo que tenemos, para ser ministro de educación debería haber requisitos, y el más importante NO SER MENTIROSO. Pues si PPK lo pone como Ministro a Este Sr. Saavedra, los padres de familia nos veremos obligados a salir a las calles hasta que lo saquen. Cuidado aqui esta pasando algo.Parece que el negocio de los exámenes le gusto .
Elsa
17:53 | 25-06-2016 | IP: 181.66.129.14Espero que este nuevo curri * de resultado, porque de que sirve los JEC, acaso hay buenos resultados, pues es mentira lo único que se hace es recargarlos a los estudiantes con cuadernillos y agotarlos en la IE todo el día, cansados y mal alimentados. Si quieren mejorar encuesten a los estudiantes señores del Ministerio de Educación.
Luis Justo
23:27 | 18-06-2016 | IP: 181.176.38.112Que mentira tanto gasto,en capacitación docente ni siquiera existen buenos capacitadores, al contrario defice en conocimientos, y luego MINEDU criticado solo existe MAFIA,lo peor no quieren que exista historia para ocultar la verdad
Carmen Valdiviezo
07:06 | 17-06-2016 | IP: 190.223.41.102Con profesores que ganan menos que un subalterno de la policía quieren mejor educación. Con colegios privados que no tienen patios ni campos deportivos quieren tener mejores deportistas. Los cabezones del MED creen que Lima es el Perú, pobrecitos, no saben el daño que hacen.
carmen
20:49 | 16-06-2016 | IP: 190.117.239.209TOTALMENTE FALSO DE LAS CAPACITACIONES, DONDE ESTÁN LOS 400 MILLONES, INVESTIGUEN
Y ENCONTRARAN SORPRESAS
OLGA
20:46 | 16-06-2016 | IP: 181.66.30.108ESPEREMOS QUE MEJORE NUESTRA EDUCACIÓN, YA QUE CADA AÑO APARECEN DIVERSOS PROGRAMAS Y NO VEMOS RESULTADOS, EL ESTADO DERROCHA MUCHO DINERO, A CAMBIO DE ESO AUMENTEN EL SUELDO. ES UN GRAN INSULTO CON ESOS MÍSEROS SUELDO, MÁS AUN PARA LOS DE SECUNDARIA.
Isidro Flores
19:07 | 16-06-2016 | IP: 107.167.108.169Parece interesante, pero que del área de Educación para el Trabajo? dónde desarrollamos emprendimiento productivo para generar tecnologia apropiada y otorgar valor agregado a nuestra materia prima? seguiremos formando estudiantes que busquen trabajo dependiente? con las dos horas que le asignan no es suficiente para lograr nuestro propósito.
AYERVI MAURO COLLADO DIA
08:42 | 16-06-2016 | IP: 190.43.178.122EL PRINCIPAL ICONO QUE DEBE TENER METIDO EN SU CEREBRO EN EL DESARROLLO , EL SER HUMANO ES LA PERTENENCIA E IDENTIDAD Y TAMBIEN SU HISTORIA COMO BASE PRICIPAL,SIGUE LA RELACION E INTERRELACION DEL SER ,PARA LUEGO CONTINUAR CON LA CIENCIA COMO ENTES BASICOS DE COCOCIMIENTO Y ACCTITUDINAL EN SU FORMACION , COMPLEMENTANDO CON LAS AREAS QUE SE QUIEREN APLICAR
SERA QUE HAY ALGUNOS ASESORES CON MEDULA GRIS QUE LES FALTA CAPACIDAD DE DISERNIMIENTO Y DE VISION CIENT
HEDISA
10:57 | 14-06-2016 | IP: 190.237.183.217ME PARECE UNA EXAGERACIÓN AL DAR MAS HORAS A EDUC FISICA. NI DOS HORAS PEDAGÓGICAS SON TRABAJADAS EN LOS COLEGIOS Y TRES HORAS SERA DERROTE DE DINERO Y PERDIDA DE HORAS EFECTIVAS DE APRENDIZAJE SIGNIFICATVO. QUE SE QUIERE DESARROLLAR EN LOS ESTUDIANTES LA FLOJERA. ME PREGUNTO O QUÉ.
ANSELMO BENITO SUASNABAR
21:52 | 13-06-2016 | IP: 190.113.210.23SI HAY CAPACITACIONES PERO ES MÍNIMO Y EL PROFESOR DEBE ADICIONAR UN GASTO EXTRA QUE NO ESTA EN SU EXIGUO PRESUPUESTO
Marcial
21:38 | 13-06-2016 | IP: 190.233.151.54Qué pena señor figallo, parece no ser peruano, porque olvida algo tan maravilloso nuestra historia, su cultura, sus tradiciones, algo que nunca debemos desconocer todo peruano, el curso de persona familia y relaciones humanas ha desaparecido, esto qué significa más pobreza, más madres soltera adolescentes, más crecimiento demográfico, por lo tanto más ignorantes.
Vicente Edgardo Palomino
21:23 | 13-06-2016 | IP: 190.113.209.208El pilar del desarrollo de una sociedad (región, país, etc.) es la EDUCACIÓN de calidad GLOBAL, para ello, es importante el compromiso de Padre de familia, sus autoridades educativas, la autoridad local (menos expendio de licores a menores de edad), regional y nacional y el sujeto de la educación: el estudinate.
sara chiroque yovera
20:03 | 13-06-2016 | IP: 200.106.89.201si estas áreas son básicas para el curricuulm del próximo año, ¿Dónde nos ubicamos los docentes de ciencias sociales?,¿nos dejaran de lado?¿se nos dará alguna capacitación? o simplemente ya no tendremos trabajo? agradeceré su respuesta.
HECTOR FREDY HUISA VASQUE
17:46 | 13-06-2016 | IP: 190.235.214.76ES LAMENTABLE QUE SE GASTE INMENSO DINERO Y NO SE VE LOS LOGROS Y HAY MUCHO COMPADRAZGO A NIVEL DEL MED Y LAS UGELES, HAY PERSONAS INCOMPETENTES QUE NO MERECEN ESTAR EN EL CARGO CON SUELDOS FABULOSOS, ESPERO QUE ESTO CAMBIE CON ESTE GOBIERNO ACTUAL
PEDRO ARANDA RIOS
14:54 | 13-06-2016 | IP: 190.238.167.53Y que paso con las Ciencias Sociales señores del MINEDU ...a caso nuestros estudiantes danzando aprenderán el origen y evolución de nuestra historia. La geografía, la Historia Universal, la filosofía y la economía no ayudan desarrollar el juicio critico de este mundo globalizado, con estos cursos nos formamos los ciudadanos de hoy y somos la base de una sociedad con grandes valores cívicos y morales.. complementen su currí * s con temas que ayuden a desarrollara la personalidad de los estu
Edgar Rolando SANTIAGO BE
10:14 | 13-06-2016 | IP: 190.113.211.118Soy docente de Educación Artística y artesano, saludar al MINEDU, por exitoso trabajo. Tendré oportunidad de promover 80 danzas de mi Región, 3 formas musicales andinas y el quechua, porque la información cultural-investigación esta en quechua. Saludos al Dr. Saavedra.
Alina Amelia Ramos Llosa
09:19 | 13-06-2016 | IP: 190.234.105.142Que lamentable que suceda este cambio de currí * es nuestro país pienso que está dirigido a que cada vez nuestros estudiantes sean más incapaces de razonar y le da al sistema mayor importancia para explotarlos puesto que van a ser más ignorantes en lugar deberían considerar el área de filosofía y lógica . Por qué no consultan a los estudiantes peruanos qué quieren aprender, dejen de ser abusivos
Lucila Córdova
07:16 | 13-06-2016 | IP: 179.7.3.35Mi pregunta en área de CC.S.S. por qué han quitado una hora, y por esta razon se esta generando excedencia en el área, han quitado persona y familia.